{"id":1215,"date":"2018-10-20T12:49:50","date_gmt":"2018-10-20T10:49:50","guid":{"rendered":"http:\/\/reflejarte.es\/DeutschamStrand\/?p=1215"},"modified":"2024-03-25T11:19:18","modified_gmt":"2024-03-25T11:19:18","slug":"das-ist-trinken-das-ist-essen-didaktisches-lied-mit-gestik-cancion-didactica-con-gestos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/reflejarte.es\/DeutschamStrand\/es\/das-ist-trinken-das-ist-essen-didaktisches-lied-mit-gestik-cancion-didactica-con-gestos\/","title":{"rendered":"‘Das ist trinken, das ist essen’ – Canci\u00f3n did\u00e1ctica con gestos \u00b7 tem\u00e1tica COMIDA \u00b7 ficha de trabajo"},"content":{"rendered":"

\u00daltima actualizaci\u00f3n: 25\/03\/2024<\/span> \"leer<\/a><\/p>\n

<\/h2>\n

<\/h2>\n

\u00abDas ist trinken, das ist essen\u00bb<\/h2>\n

\u00abEsto es beber, esto es comer\u00bb
\nCanci\u00f3n did\u00e1ctica con gestos \u00b7 Tem\u00e1tica: comida<\/h1>\n

En los cursos con ni\u00f1os de corta edad trabajamos mucho con canciones, y esta es un gran favorito: se trata de una nueva estrofa de Das ist gro\u00df und das ist klein<\/a><\/strong>, esta vez centrada en el vocabulario b\u00e1sico de la comida<\/span><\/strong>.<\/p>\n

\"Essen,Trinken,<\/p>\n

Das ist trinken,\u00a0 (Esto es beber)
\ndas ist essen.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (y esto comer.)
\nHier ein Teller,\u00a0 (Aqu\u00ed un plato,)
\nda ein Messer,\u00a0\u00a0 (ah\u00ed un cuchillo,)
\nhier ein L\u00f6ffel,\u00a0 (aqu\u00ed una cuchara)
\nda ‘ne Gabel,\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (ah\u00ed un tenedor,)
\nhier ein Mund\u00a0\u00a0\u00a0 (aqu\u00ed una boca)
\nund da ein Schnabel! (y ah\u00ed, \u00a1un pico!)<\/p>\n

 <\/p>\n

Las actividades<\/span><\/strong> relacionadas siguen las mismas pautas descritas en el art\u00edculo principal (Anf\u00e4ngerlied Das ist gro<\/a>\u00df<\/a> und das ist klein)<\/a> .<\/p>\n

Para la introducci\u00f3n del vocabulario<\/span><\/strong> sirven, por un lado, las tarjetas gr\u00e1ficas<\/span><\/strong> (imprimir la hoja y recortar las 8 im\u00e1genes) y los gestos<\/span><\/strong> correspondientes, y por el otro lado, unos platos y cubiertos de juguete<\/span><\/strong>, de pl\u00e1stico o desechables. Tambi\u00e9n los mismos ni\u00f1os pueden pintar y recortar los utensilios en cart\u00f3n, etc.<\/p>\n

Para jugar al memory<\/strong>, las fichas se imprimen 2 veces y se recortan. No pasa nada si los ni\u00f1os ven los dibujos a trav\u00e9s del papel: lo importante es que digan c\u00f3mo se llama el objeto dibujado cada vez que destapan una ficha.<\/p>\n

Al cantar<\/strong><\/span>, las palabras se acompa\u00f1an de los gestos<\/strong> adecuados:<\/p>\n

Trinken: beber en un vaso imaginario
\nEssen: llevarse una cuchara imaginaria de un plato a la boca
\nTeller: formar un plato con las manos
\nMesser: cortar algo en un plato imaginario
\nL\u00f6ffel: coger una cucharada de sopa imaginaria
\nGabel: movimiento de pinchar algo con un tenedor formado por dos dedos
\nMund: se\u00f1alar la boca
\nSchnabel: imitar un pico abriendo y cerrando la(s) mano(s)<\/p>\n

 <\/p>\n

\"Essen,Trinken,<\/a>Descargar en pdf:\u00a0 Essen,Trinken, Teller, Messer, L\u00f6ffel , Gabel, Mund, Schnabel:
\nArbeitsblatt zum Ausdrucken<\/a><\/h5>\n

 <\/p>\n

Una variante ser\u00eda usando el art\u00edculo definido (o el posesivo):\u00a0 en este caso, los alumnos pintar\u00edan los objetos en los colores correspondientes al g\u00e9nero de la palabra:<\/p>\n

Das ist trinken,\u00a0 ()
\ndas ist essen.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ()
\nHier der<\/span> Teller,\u00a0 (Hier mein<\/span> Teller,\u00a0)
\nda das<\/span> Messer,\u00a0\u00a0 (da mein<\/span> Messer,)
\nhier der<\/span> L\u00f6ffel,\u00a0 (hier mein<\/span> L\u00f6ffel, )
\nda die<\/span> Gabel,\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (meine<\/span> Gabel,)
\nhier der<\/span> Mund\u00a0\u00a0\u00a0 (hier mein<\/span> Mund)
\nund da der<\/span> Schnabel! (und da dein<\/span> Schnabel!)<\/p>\n

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