{"id":2376,"date":"2020-02-17T13:35:12","date_gmt":"2020-02-17T12:35:12","guid":{"rendered":"https:\/\/reflejarte.es\/DeutschamStrand\/?p=2376"},"modified":"2023-10-28T22:53:20","modified_gmt":"2023-10-28T20:53:20","slug":"unregelmaessige-starke-verben-deutsch_listado-verbos-irregulares-aleman-audio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/reflejarte.es\/DeutschamStrand\/de\/unregelmaessige-starke-verben-deutsch_listado-verbos-irregulares-aleman-audio\/","title":{"rendered":"Unregelm\u00e4\u00dfige Verben im Deutschen \u00b7 Liste der starken Grundverben+Ableitungen \u00b7 Audio \u00b7 Pdf"},"content":{"rendered":"

Letzte Aktualisierung: 28.10.2023<\/span>\"auf<\/a><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0 \"BeispielDie unregelm\u00e4\u00dfigen (starken) Verben im Deutschen
\n+ Audio mp3 + Pdf<\/h1>\n

Liste der wichtigsten starken Grundverben<\/h2>\n

und Beispiele ihrer Ableitungen<\/h3>\n

mit trennbarer(\u00b7<\/strong>) bzw. untrennbarer Vorsilbe<\/h4>\n

in Datenbank mit Schnellsuchfunktion<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Schwache (regelm\u00e4\u00dfige) Verben konjugieren<\/h3>\n

Die regelm\u00e4\u00dfigen (schwachen) Verben zu konjugieren ist einfach im Deutschen: man h\u00e4ngt die geeignete Endung an den Verbstamm an, z. B.\u00a0 f\u00fcr die Person oder das Tempus (Zeit).<\/p>\n

Nehmen wir als Beispiel das Verb machen<\/strong><\/em>: der Stamm<\/strong><\/span> ist mach<\/span><\/strong>\u00a0 und die Endung vom Infinitiv ist en<\/span>.<\/strong>
\nF\u00fcr Zeiten wie die Gegenwart (Pr\u00e4sens)<\/em> oder die einfache Vergangenheit (Pr\u00e4teritum\/ Imperfekt)<\/em> trennen wir die Infinitiv-Endung –en<\/strong> ab und h\u00e4ngen die entsprechende Endung an:
\n– im Pr\u00e4sens<\/strong><\/em> ist das nur die Markierung der Person (-e, -st, -t, -en, -t, -en)
\n– und im Imperfekt<\/strong> <\/em>benutzen wir die Vergangenheitsmarkierung<\/strong> –t<\/strong><\/span>– zusammen mit der\u00a0 Personenendung (-e, -est, -e, -en, -et, -en).<\/p>\n

Das Perfekt<\/em><\/strong>, eine zusammengesetzte Verbzeit, ist auch kein Problem bei den regelm\u00e4\u00dfigen (’schwachen‘) Verben.
\nWir bilden das Partizip<\/strong>, indem wir den Stamm ‚isolieren‘ und ihn dann ‚einh\u00fcllen‘ in die Vorsilbe ge<\/strong><\/span>– und die Endung –t<\/strong><\/span>.<\/p>\n

ge <\/span>– mach – t<\/span><\/p>\n

Jetzt m\u00fcssen wir nur die Hilfsverben<\/em> ‚haben‘ oder ’sein‘ mit dem Partizip kombinieren:
\n<\/span><\/p>\n

ich habe<\/em> ge<\/span>macht<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Pr\u00e4sens<\/strong><\/td>\nPr\u00e4teritum<\/strong><\/td>\nPerfekt<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
ich mach-e<\/strong><\/td>\nich mach-t<\/strong>–e<\/strong><\/td>\nich habe ge<\/strong>-mach-t<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
du mach-st<\/strong><\/td>\ndu mach-t<\/strong>–est<\/strong><\/td>\ndu hast ge<\/strong>-mach-t<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
er mach-t<\/strong><\/td>\ner mach-t<\/strong>–e<\/strong><\/td>\ner hat ge<\/strong>-mach-t<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
wir mach-en<\/strong><\/td>\nwir mach-t<\/strong>–en<\/strong><\/td>\nwir haben ge<\/strong>-mach-t<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
ihr mach-t<\/strong><\/td>\nihr mach-t<\/strong>–et<\/strong><\/td>\nihr habt ge<\/strong>-mach-t<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
sie mach-en<\/strong><\/td>\nsie mach-t<\/strong>–en<\/strong><\/td>\nsie haben ge<\/strong>-mach-t<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
Beispiel f\u00fcr die regelm\u00e4\u00dfige Konjugation: das ’schwache‘ Verb machen<\/strong><\/h6>\n

 <\/p>\n

Dieses regelm\u00e4\u00dfige Prinzip kann man nat\u00fcrlich zur Not auch mit den starken Verben benutzen, um verstanden zu werden.
\nWill man allerdings das Deutsche selbst auch richtig verstehen<\/em>, ist es unerl\u00e4sslich, die ver\u00e4nderlichen Stammformen der unregelm\u00e4\u00dfigen Verben zu kennen.<\/p>\n

 <\/p>\n

Welche Unregelm\u00e4\u00dfigkeiten haben die ’starken‘ Verben?<\/h2>\n

Die meisten starken Verben haben 2 Dinge gemeinsam:
\n– sie markieren die Vergangenheit meist durch eine Vokal-\u00c4nderung im Verb-Stamm
\n– das Partizip Perfekt endet immer auf\u00a0 -en.<\/p>\n

Als Beispiel betrachten wir das Verb ‚ziehen‘:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Pr\u00e4sens<\/strong><\/td>\nPr\u00e4teritum<\/strong><\/td>\nPerfekt<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
ich zieh-e<\/strong><\/td>\nich zog<\/strong><\/td>\nich habe ge<\/strong>–zog<\/strong>–en<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
du zieh-st<\/strong><\/td>\ndu zog<\/strong>–st<\/strong><\/td>\ndu hast ge<\/strong>–zog<\/strong>–en<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
er zieh-t<\/strong><\/td>\ner zog<\/strong><\/td>\ner hat ge<\/strong>–zog<\/strong>–en<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
wir zieh-en<\/strong><\/td>\nwir zog<\/strong>–en<\/strong><\/td>\nwir haben ge<\/strong>–zog<\/strong>–en<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
ihr zieh-t<\/strong><\/td>\nihr zog<\/strong>–t<\/strong><\/td>\nihr habt ge<\/strong>–zog<\/strong>–en<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
sie zieh-en<\/strong><\/td>\nsie zog<\/strong>–en<\/strong><\/td>\nsie haben ge<\/strong>–zog<\/strong>–en<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
Beispiel f\u00fcr die unregelm\u00e4\u00dfige Konjugation: das ’starke‘ Verb ziehen<\/strong><\/h6>\n

 <\/p>\n

Viele dieser Verben wechseln mehrmals den Vokal, wie z. B.:<\/p>\n

beginnen: \u00a0\u00a0 er beginnt,\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 er bega<\/strong><\/span>nn,\u00a0\u00a0\u00a0 er hat bego<\/strong><\/span>nnen
\nspringen:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 er springt,\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 er spra<\/strong><\/span>ng,\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 er ist gespru<\/strong><\/span>ngen
\nsprechen:\u00a0\u00a0\u00a0 er spri<\/strong><\/span>cht,\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 er spra<\/strong><\/span>ch,\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 er hat gespro<\/strong><\/span>chen<\/p>\n

Andere ver\u00e4ndern dazu auch noch die L\u00e4nge<\/em> des Stammvokals:<\/p>\n

nehmen:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 er ni<\/strong><\/span>mmt,\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 er na<\/span><\/strong><\/span>hm,\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 er hat geno<\/strong><\/span>mmen
\nvergessen:\u00a0\u00a0 er vergi<\/strong><\/span>sst,\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 er verga<\/span><\/strong><\/span>\u00df,\u00a0\u00a0\u00a0 er hat verge<\/span><\/strong>ssen<\/p>\n

und manche ver\u00e4ndern sogar Konsonanten bzw. den ganzen Stamm:<\/p>\n

bringen:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 er bringt,\u00a0\u00a0\u00a0 er brach<\/span><\/strong>te,\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 er hat gebrach<\/span><\/strong>t
\ndenken:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 er denkt,\u00a0\u00a0\u00a0 er dach<\/strong><\/span>te,\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 er hat gedach<\/span><\/strong>t
\ngehen:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 er geht,\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 er ging<\/strong><\/span>,\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 er ist gegang<\/span><\/strong>en
\nziehen:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 er zieht,\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 er zog<\/span><\/strong>,\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 er hat gezog<\/span><\/strong>en<\/p>\n

 <\/p>\n

Leider gibt es keine Regel<\/strong>, die uns dabei hilft, mit Sicherheit die Formen ableiten zu k\u00f6nnen.
\nDas einzige Mittel zur\u00a0 Beherrschung der Formen<\/span><\/strong> ist, sie auswendig<\/span><\/strong> zu lernen<\/span><\/strong> – z.B. mit der nachfolgenden Liste<\/strong>, wie im Englischen.<\/p>\n

Die Liste ist nicht kurz, aber sie hat zwei Vorteile: erstens beinhaltet sie die meistgenutzten starken Grund-Verben<\/strong>.\u00a0 Grund-Verben sind solche Verben, deren Stamm in abgeleiteten Verben enthalten ist.
\nDie abgeleiteten Verben beginnen mit einer Vorsilbe, die entweder untrennbar mit dem Verb verbunden ist oder aber in bestimmten S\u00e4tzen vom Verb abgetrennt werden kann (trennbare Verben).
\nAlle von diesen Grundverben abgeleiteten Verben ben\u00fctzen dieselben Stammver\u00e4nderungen in den unterschiedlichen Tempora (Verbzeiten), wie man es in der kurzen Beispielliste erkennen kann:<\/p>\n

\"Beispiel<\/a>Beispiele f\u00fcr Grund-Verben und Ableitungen, untrennbar und trennbar(\u00b7<\/strong>)<\/h6>\n

 <\/p>\n

– <\/strong><\/span>Die trennbaren Vorsilben<\/strong><\/span> (markiert mit \u00b7 ) tragen <\/strong><\/span>\u00fcbrigens immer <\/strong><\/span>den Wortakzent<\/strong><\/span>.
\nTrennbare Vorsilben sind meist Pr\u00e4positionen, z. B.: ab, an, auf, aus, ein, mit, nach, vor, weg, zu, …
\nVerben mit abtrennbaren Vorsilben bilden das Partizip Perfekt, indem die Vorsilbe dem Grundverbpartizip vorangestellt wird:
\ner hat gesungen<\/span> – er hat mitgesungen<\/span>, vorgesungen<\/span>, weitergesungen<\/span>…
\nsie ist gefahren<\/span> – sie ist abgefahren<\/span>, hingefahren<\/span>, weggefahren<\/span>, vorgefahren<\/span>…<\/p>\n

– Untrennbare Pr\u00e4fixe<\/strong> dagegen sind nie betont<\/strong><\/span>!
\nUntrennbare Pr\u00e4fixe<\/strong> sind: be-, er-, ent-, emp-, ver-, zer-
\n<\/strong>Im Partizip Perfekt ersetzen<\/strong>\u00a0 die untrennbaren Vorsilben die Vergangenheitsmarkierung<\/strong>\u00a0 ge<\/strong>– :
\nge<\/strong>boten vs. ver<\/strong>boten, ent<\/strong>boten;
\n<\/span>ge<\/strong>kommen vs. be<\/strong>kommen, ent<\/strong>kommen, ver<\/strong>kommen;
\n<\/span>ge<\/strong>funden vs. er<\/strong>funden, emp<\/strong>funden, be<\/strong>funden;
\nge<\/strong>fallen vs.\u00a0 be<\/strong>fallen, ent<\/strong>fallen, ver<\/strong>fallen, zer<\/strong>fallen;<\/span><\/p>\n

Der zweite Vorteil, alle W\u00f6rter dieser Liste zu kennen, ist viel weittragender:
\nUnmengen an deutschen Vokabeln haben ihren Ursprung in diesen Verbst\u00e4mmen!
\nKennst du sie, kannst du viel leichter den Sinn entschl\u00fcsseln und zusammengesetzte W\u00f6rter in ihre Bestandteile zerlegen.<\/p>\n

Beispiele:<\/p>\n