{"id":1879,"date":"2020-02-08T14:09:44","date_gmt":"2020-02-08T13:09:44","guid":{"rendered":"https:\/\/reflejarte.es\/DeutschamStrand\/?p=1879"},"modified":"2024-08-11T19:37:54","modified_gmt":"2024-08-11T17:37:54","slug":"orthographie-vs-aussprache-nuetzliche-informationen-zur-deutschen-rechtschreibung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/reflejarte.es\/DeutschamStrand\/de\/orthographie-vs-aussprache-nuetzliche-informationen-zur-deutschen-rechtschreibung\/","title":{"rendered":"Orthographie vs Aussprache \u00b7 N\u00fctzliche Informationen zur deutschen Rechtschreibung \u00b7 mp3"},"content":{"rendered":"

Letzte Aktualisierung: 11.08.2024<\/span>\"auf<\/a><\/p>\n

<\/h1>\n

<\/h1>\n

Schreibt man Deutsch, wie man es spricht?<\/h1>\n

oder
\nDie Eigenheiten der deutschen Rechtschreibung<\/h2>\n

\"Simplicius<\/a><\/p>\n

DaF-Lerner haben oft Schwierigkeiten damit, deutsche W\u00f6rter zu lesen bzw. auszusprechen.<\/p>\n

Das liegt zum Teil an der L\u00e4nge der vielen zusammengesetzten Substantive: hier erkennt man n\u00e4mlich die sinnvollen Trennungen nur, wenn man schon die einzelnen Komponenten identifizieren kann.
\nAls Anf\u00e4nger sehe ich\u00a0 z.B. das Wort \u00abHalsschm<\/span>erzen\u00bb … und bekomme Kopfschmerzen!, denn ich frage mich: Wie soll ich denn 6 Konsonanten nacheinander aussprechen????!!!!!
\nWenn ich wei\u00df, dass die Komponenten \u00abHals\u00bb und \u00abSchmerzen\u00bb hei\u00dfen, wird es schon einfacher.<\/p>\nhttps:\/\/reflejarte.es\/DeutschamStrand\/de\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/Orthografie-Halsschmerzen.mp3<\/a><\/audio>\n

Aber das Problem der vielen Konsonanten in \u00abschm\u00bb\u00a0 ist damit noch nicht gel\u00f6st.<\/p>\n

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Spezielle Buchstabenkombinationen im Deutschen<\/h2>\n

\u00absch\u00bb = [\u222b]<\/h3>\n

Um\u00a0 \u00abschm\u00bb richtig auszusprechen, hilft es zu wissen, dass die Buchstaben-Kombination \u00absch\u00bb einen einzigen Laut wiedergibt<\/strong>, n\u00e4mlich das Phonem [ \u0283 ]:\u00a0 sch<\/strong>\u00f6n, sch<\/strong>nell, wasch<\/strong>en, sch<\/strong>reiben, Hasch<\/strong>isch, Sch<\/strong>merzen …
\nBeim Buchstabieren spricht man die 3 Buchstaben \u00fcbrigens als Einheit aus, man sagt <\/span><\/span>\u00abestseh\u00e1\u00bb und nicht \u00abes …\u00a0 tsee … haa\u00bb<\/p>\nhttps:\/\/reflejarte.es\/DeutschamStrand\/de\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/Orthografie-sch.mp3<\/a><\/audio>\n

\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

 <\/p>\nhttps:\/\/reflejarte.es\/DeutschamStrand\/de\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/Orthografie-ch-x\u00e7.mp3<\/a><\/audio>\n

Dasselbe gilt f\u00fcr die Buchstabenkombination \u00abch\u00bb<\/strong>: sie repr\u00e4sentiert auch nur ein Phonem, [x], das allerdings je nach vorangegangenem Laut weich [\u00e7] oder hart [\u03c7] ausgesprochen wird.<\/p>\n

\u00abch\u00bb = [\u03c7] nach den dunklen Vokalen a, o, u<\/h3>\n

Nach den Vokalen a, o und u, die hinten im Rachen geformt werden, spricht man \u00abch\u00bb ‚kratzig‘ aus, wie eine spanische „Jota“: nach<\/strong>, Sprach<\/strong>e, lach<\/strong>en, gesproch<\/strong>en, koch<\/strong>en, Woch<\/strong>e, Kuch<\/strong>en,<\/span> Buch<\/strong>, such<\/strong>t, …<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\u00abch\u00bb = [\u00e7] nach hellen Vokalen (\u00abe\u00bb, \u00ab\u00e4\u00bb, \u00abi\u00bb, \u00ab\u00fc\u00bb, \u00ab\u00f6\u00bb, \u00aby\u00bb) und Konsonanten<\/h3>\n

Nach allen anderen Vokalen (e, \u00e4, i, \u00fc und \u00f6, die vorderen Teil des Mundes geformt werden) und nach Konsonanten,\u00a0 spricht man \u00abch\u00bb ‚weich‘ aus: [\u00e7]\u00a0 wie in\u00a0 ich<\/em>, sprich<\/em>t, sprech<\/em>en, <\/span>rech<\/em>nen, m\u00f6ch<\/em>te, <\/span>w\u00f6ch<\/em>entlich<\/em>, <\/span>K\u00fcch<\/em>e, B\u00fcch<\/em>er,\u00a0 Psych<\/em>ologie,\u00a0 Kirch<\/em>e, horch<\/em>en, solch<\/em>e, manch<\/em>mal, <\/span>M\u00e4dch<\/em>en, H\u00e4rch<\/em>en, bissch<\/em>en, H\u00e4usch<\/em>en, <\/span>W\u00f6rtch<\/em>en, W\u00fcrstch<\/em>en, <\/span>H\u00fcndch<\/em>en,…<\/span><\/p>\n

 <\/p>\nhttps:\/\/reflejarte.es\/DeutschamStrand\/de\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/Orthografie-chs-ks.mp3<\/a><\/audio>\n

Achtung! Die Kombination \u00abchs\u00bb ist oft noch etwas anderes: man spricht sie meistens wie [ks] aus, wenn das ’s‘ nicht eine besondere Bedeutung hat.
\nMan spricht [ks], wenn das ’s‘ nicht (mehr) als bedeutungstragend gef\u00fchlt wird (oder wenn die Etymologie, also die Herkunft des Ausdrucks, nicht klar zu erkennen ist): der N\u00e4chs<\/em>te, wechs<\/em>eln, drechs<\/em>eln, am h\u00f6chs<\/em>ten, wachs<\/em>en, …<\/span>
\naber man trennt den Laut [\u00e7] bzw. [\u03c7] von einem Morphem oder einem Silbenanfang und sagt [\u00e7 s] bzw. [\u03c7 s]: du sprich<\/em>st, du riech<\/em>st, wach<\/em>sam, du lach<\/em>st, Schach<\/em>spiel, …<\/span><\/p>\n

Ein Tipp: immer, wenn du ein c in einem Wort siehst, handelt es sich entweder um ein Fremdwort (dann wird es -je nach Herkunft- entweder [ts], [k], [s] oder [t \u0283 ] ausgesprochen) oder um die oben erkl\u00e4rten Buchstabenkombinationen mit spezieller Aussprache [ \u0283 ], [\u00e7] oder [\u03c7].<\/p>\n

 <\/p>\n

Wie kommt es zu diesen merkw\u00fcrdigen Kombinationen?<\/h2>\n

\"Simplicissimus<\/a><\/p>\n

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Als man begann, Texte auf Deutsch zu schreiben anstatt das Lateinische zu benutzen, \u00fcbernahm man daf\u00fcr nat\u00fcrlich das lateinische Alfabet: leider gibt es im Deutschen aber Laute, f\u00fcr die keine lateinischen Buchstaben existieren. Darum behalf man sich mit Buchstabenkombinationen wie \u00absch\u00bb oder \u00abch\u00bb, die nun vielen Deutsch-Lernern Kopfschmerzen bereiten, da sie zun\u00e4chst glauben, all diese Konsonanten einzeln aussprechen zu m\u00fcssen.<\/p>\n

Aber das sind nicht die einzigen Konventionen in der deutschen Orthographie.<\/p>\n

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Lange und kurze, geschlossene und offene Vokale<\/h2>\n

Das Deutsche ist eine Sprache mit langen<\/strong> und kurzen Vokalen<\/strong>. Manchmal unterscheiden sich zwei W\u00f6rter, die im selben Kontext vorkommen k\u00f6nnen, nur durch die L\u00e4nge der Selbstlaute: die H\u00f6hle – die H\u00f6lle, ich mag – ich mach‘, ein Herr – ein Heer, ihre Ideen – irre Ideen,\u00a0 stellen – stehlen, sie lasen – sie lassen,\u00a0 …<\/span><\/p>\nhttps:\/\/reflejarte.es\/DeutschamStrand\/de\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/Orthografie-lange-vs-kurze-Vokale.mp3<\/a><\/audio>\n

Als es noch keine offizielle Rechtschreibung gab, erfanden kreative Schreiber diverse Notationen, wie man die L\u00e4nge oder K\u00fcrze eines Vokals schriftlich wiedergeben k\u00f6nnte.
\nDaraus entwickelten sich im Laufe der Zeit weitere Eigenarten der deutschen Orthographie.
\nLeider ist kein einheitliches System dabei entstanden: nur ein Teil der Vokale ist eindeutig gekennzeichnet, und es gibt zu viele verschiedene Optionen.
\nDie wahrhaft intelligente L\u00f6sung bestand (und besteht) darin, die L\u00e4nge oder K\u00fcrze eines Vokals durch bestimmte Buchstabenkombinationen NACH<\/span> DEM VOKAL<\/strong> zu kennzeichnen…<\/p>\n

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Markierungen f\u00fcr kurze Vokale<\/strong><\/h3>\n

– verdoppelte Konsonanten<\/strong> nach<\/strong><\/span> einem Vokal<\/strong> signalisieren, dass der vorangehende<\/strong> Vokal kurz<\/strong> ausgesprochen wird.
\nAls doppelte Konsonanten z\u00e4hlen folgende Kombinationen:
\n\u00abbb\u00bb, \u00abdd\u00bb, \u00abdt\u00bb, \u00abff\u00bb, \u00abgg\u00bb, \u00abck\u00bb, \u00abll\u00bb, \u00abmm\u00bb, \u00abnn\u00bb, \u00abpp\u00bb, \u00abrr\u00bb, \u00abss\u00bb, \u00abtt\u00bb, \u00abtz\u00bb
\nACHTUNG!!! Sie werden nicht doppelt ausgesprochen<\/strong><\/em>! Es ist eine rein grafische Konvention, um den vorangehenden Vokal als kurz und (meist auch offen) zu markieren:
\ndie Krabbe, buddeln, die Stadt, hoffen, der Affe,\u00a0 joggen, der Zucker, zur\u00fcck, voll, wollen, kommen, k\u00f6nnen, der Mann, die Gruppe, der Schuppen, <\/span>das Wasser, hassen, <\/span>die Ratte, die Mutter, der Platz, sitzen, …
\n<\/span><\/p>\nhttps:\/\/reflejarte.es\/DeutschamStrand\/de\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/Orthografie-Doppelkonsonanten-kurzeVokale.mp3<\/a><\/audio>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

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Markierungen f\u00fcr gedehnte, lange Vokale<\/strong><\/h3>\n

– Ein Doppelvokal<\/span><\/strong> bedeutet, dass der Laut gedehnt<\/strong> auszusprechen ist: hier gibt es die Kombinationen \u00abaa\u00bb, \u00abee\u00bb und \u00aboo\u00bb. (\u00abu\u00bb, \u00abi\u00bb, \u00aby\u00bb, \u00ab\u00e4\u00bb, \u00ab\u00f6\u00bb und \u00ab\u00fc\u00bb kommen nicht als Doppelvokale vor.)
\ndas Haar, der Saal, die Waage, der See, die Beere, leeren, das Moor,\u00a0 das Moos, …<\/span><\/p>\n

– Auch ein stummes \u00abh\u00bb nach<\/span> einem Vokal<\/strong> zeigt an, dass der vorangehende<\/strong> Vokal lang<\/strong> gesprochen wird.
\nDas \u00abh\u00bb ist nur ein schriftliches Hilfsmittel, man spricht und h\u00f6rt es nicht; es hat nur die Funktion, den Vokal zu ‚verl\u00e4ngern‘.
\ner nahm, die Zahl, z\u00e4hlen, er n\u00e4hme, das Mehl, lehren, der Verkehr, ihr, ihnen, das Rohr, die Kohle, der K\u00f6hler, die M\u00f6hre, der Schuh, die Kuh, sie fuhren, k\u00fchlen, die M\u00fchle, r\u00fchren, …<\/span><\/p>\n

– Um ein \u00abi\u00bb als gedehnt zu markieren, gibt es 2 h\u00e4ufig gebrauchte Optionen:
\nman schreibt \u00abie\u00bb oder sogar \u00abieh\u00bb.\u00a0 ACHTUNG!!!! Man h\u00f6rt hier weder das \u00abe\u00bb noch das \u00abh\u00bb!
\ndie Liebe, sie, sieben, der Diesel, das Bier, vier,\u00a0 wie, viel,\u00a0 du siehst, er stiehlt, das Vieh, studieren, passieren,\u00a0 …
\n<\/span><\/p>\nhttps:\/\/reflejarte.es\/DeutschamStrand\/de\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/Orthografie-Doppelvokalhieieh-lange-Vokale.mp3<\/a><\/audio>\n

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Das Eszett \u00ab\u00df\u00bb<\/h3>\n

Ein weiterer Trick -der erst bei der letzten Rechtschreibreform richtig systematisiert wurde- ist der Gebrauch von \u00ab\u00df\u00bb.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 HALT!!!\u00a0 NEIN, das ist kein \u00abB\u00bb!!!!
\n„Eszett“ hei\u00dft dieser exklusiv deutsche Buchstabe, und er ist nichts weiter als der Laut [s], ein ganz normales scharfes, stimmloses „s“.
\nIm Deutschen gibt es, wie im Franz\u00f6sischen,\u00a0 2 Sorten von „s“-Lauten, die in einigen F\u00e4llen einen Bedeutungsunterschied ausmachen. Um Missverst\u00e4ndnissen vorzubeugen, schreibt man nach langen Vokalen den Laut [s] mit \u00ab\u00df\u00bb: \u00a0 wir rei\u00dfen – wir reisen, die wei\u00dfe Frau – die weise Frau, <\/span>die Mu\u00dfe – die Muse, die Bu\u00dfen – die Busen, sie fra\u00dfen – die Phrasen,\u00a0 <\/span>sie lie\u00dfen – sie leasen, <\/span>… \u00a0 <\/span>
\n<\/span>Hier handelt es sich immer um W\u00f6rter mit einem gedehnten Vokal vor dem „s“<\/strong>: um das sonore\/stimmhafte [z] vom scharfen\/stimmlosen [s] beim Schreiben zu unterscheiden, benutzt man das \u00ab\u00df\u00bb (das inzwischen auch als Gro\u00dfbuchstabe benutzt werden kann! wie z.B. in STRA\u00dfE). Es markiert den vorangehenden Vokal bzw. Diphthong immer als lang:
\ndie Stra\u00dfe, die F\u00fc\u00dfe, der Fu\u00dfball, gr\u00fc\u00dfen, hei\u00dfen, drau\u00dfen, …
\n<\/span><\/p>\nhttps:\/\/reflejarte.es\/DeutschamStrand\/de\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/Orthografie-\u00df-langerVokal.mp3<\/a><\/audio>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

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Kuriose Diphthonge<\/h2>\n

Schon in der ersten Deu<\/strong>tschstunde werden die Lernenden mit zwei<\/strong> irritierenden Schrei<\/strong>bwei<\/strong>sen konfrontiert, die \u00e4u<\/strong>\u00dferst h\u00e4u<\/strong>fig vorkommen: die Graphien f\u00fcr die Laute [ai] und [oi] .<\/p>\n

 <\/p>\n

Die Kombinationen \u00abeu\u00bb und \u00ab\u00e4u\u00bb f\u00fcr [oi]<\/h3>\n

Sie sind f\u00fcr Ausl\u00e4nder zun\u00e4chst etwas gew\u00f6hnungsbed\u00fcrftig, aber nach einem kurzen Training sind die DaF-Lernenden in der Lage, das Wort \u00abEuro\u00bb als [oiro] auszusprechen bzw. wiederzuerkennen. Und das ist auch gut so, denn die Deutschen verstehen uns nicht, wenn wir „d[e][u]tsch“\u00a0 statt „d[oi]tsch“ sagen.
\nEu<\/strong>ro, deu<\/strong>tsch, Eu<\/strong>ropa, neu<\/strong>e H\u00e4u<\/strong>ser…
\n<\/span><\/p>\nhttps:\/\/reflejarte.es\/DeutschamStrand\/de\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/Orthografie-Diphthonge-eu\u00e4u-oi.mp3<\/a><\/audio>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Die Kombination \u00abei\u00bb (auch: \u00abey\u00bb und \u00abay\u00bb)\u00a0 f\u00fcr den Diphthong [ai]<\/h3>\n

Unsere N[oi]ronen haben aber auch mit dem [ai] zu k\u00e4mpfen, das die D[oi]tschen mit Vorliebe \u00abei\u00bb schr[ai]ben -Verz[ai]hung: schreiben -.
\nDabei w\u00e4re es so einfach, die Laute [ai] und [oi] so zu schreiben, wie man sie spricht!<\/p>\n

Das s\u00e4he dann so aus:
\n*<\/span>„Aber ai<\/strong>ne so <\/em> tiefgrai<\/strong>fende Ernoi<\/strong>erung <\/em>der doi<\/strong>tschen Schrai<\/strong>bwai<\/strong>se <\/em>wird man auch bai<\/strong> der n\u00e4chsten Rechtschrai<\/strong>breform wahrschai<\/strong>nlich vermai<\/strong>den, wai<\/strong>l <\/em>kai<\/strong>nem Doi<\/strong>tschen <\/em>das hierbai<\/strong> resultierende Schriftbild sai<\/strong>ner<\/em> Sprache Froi<\/strong>de berai<\/strong>ten w\u00fcrde…“*<\/span>
\n<\/em><\/p>\nhttps:\/\/reflejarte.es\/DeutschamStrand\/de\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/Orthografie-eieyay-ai.mp3<\/a><\/audio>\n

anstatt der heute korrekten Schreibweise:
\nAber ei<\/strong>ne <\/em>so <\/em> tiefgrei<\/strong>fende Erneu<\/strong>erung <\/em>der deu<\/strong>tschen Schrei<\/strong>bwei<\/strong>se <\/em>wird man auch bei<\/strong> der n\u00e4chsten Rechtschrei<\/strong>breform wahrschei<\/strong>nlich vermei<\/strong>den, wei<\/strong>l <\/em>kei<\/strong>nem Deu<\/strong>tschen <\/em>das hierbei<\/strong> resultierende Schriftbild sei<\/strong>ner<\/em> Sprache Freu<\/strong>de berei<\/strong>ten w\u00fcrde…<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

\n
\n