{"id":1670,"date":"2019-08-08T00:55:02","date_gmt":"2019-08-07T22:55:02","guid":{"rendered":"https:\/\/reflejarte.es\/DeutschamStrand\/?p=1670"},"modified":"2023-10-29T11:14:41","modified_gmt":"2023-10-29T10:14:41","slug":"ein-fall-fuer-detektiv-ak-die-trennverben-im-deutschen-hauptsatz-arbeitsblatt-ficha","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/reflejarte.es\/DeutschamStrand\/de\/ein-fall-fuer-detektiv-ak-die-trennverben-im-deutschen-hauptsatz-arbeitsblatt-ficha\/","title":{"rendered":"Ein Fall f\u00fcr Detektiv AK – die Trennverben im deutschen Hauptsatz"},"content":{"rendered":"

Letzte Aktualisierung: 29.10.2023<\/span>\"auf<\/a><\/p>\n

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\"\"<\/p>\n

Ein Fall f\u00fcr Detektiv AK
\nDie Trennverben im deutschen Hauptsatz<\/h1>\n

 <\/p>\n

Mit den folgenden Arbeitsbl\u00e4ttern soll die Wahrnehmung, Erkennung und Benutzung von trennbaren Verben in einfachen Haupts\u00e4tzen<\/strong> einge\u00fcbt werden.
\nDie trennbaren Verben sollten schon eingef\u00fchrt<\/a> und das in den Texten benutzte Vokabular gr\u00f6\u00df<\/span>tenteils bekannt sein.<\/p>\n

Der Text motiviert die Sch\u00fcler, ihr detektivisches K\u00f6nnen einzusetzen, um einen mysteri\u00f6sen Fall zu l\u00f6sen.
\nSie sollen herausfinden, welches Problem das Monster hat: sie m\u00fcssen das Problem benennen (= das Wort aus r\u00e4tselhaften Zeichen entziffern) und ‚\u00fcbersetzen‘, was das Monster eigentlich sagen will.<\/p>\n

Ein Fall f\u00fcr Detektiv AK: Trennverben<\/a>(Arbeitsblatt 1, Pdf, 3 Seiten)<\/p>\n

Ein Fall f\u00fcr AK Trennverben leer hell<\/a> (Arbeitsblatt 1, Pdf, 3 Seiten mit hellen leeren Nies-Explosionen zum besseren Ausf\u00fcllen)<\/p>\n

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\"Ein<\/p>\n

Vorgehen<\/strong><\/h2>\n

Teil 1: Ein Fall f\u00fcr Detektiv AK<\/h3>\n

1) Die Sch\u00fcler lesen den Anfang des Arbeitsblatts 1 „Ein Fall f\u00fcr AK“ und unterstreichen in dieser Einleitung alle Verben<\/strong>. Beim Vergleich der Ergebnisse muss darauf geachtet werden, dass auch s\u00e4mtliche abgetrennte Partikeln der Trennverben mit unterstrichen worden sind.
\nDadurch werden die ‚Detektive‘ f\u00fcr die trennbaren Verben sensibilisiert, ohne dass diese als Schwerpunkt der nachfolgenden Aktivit\u00e4t gekennzeichnet werden.<\/p>\n

Dann liest der Lehrer laut die ersten \u00c4u\u00df<\/span>erungen des Monsters vor, mit kr\u00e4ftigem ‚hatschi‘<\/strong>, wie es im Text steht.<\/p>\n

Die Sch\u00fcler raten, was das Monster wohl sagen wollte und schreiben die „Hatschi-W\u00f6rter“ in\/neben die ‚Nies-Explosionen‘.<\/p>\n

2) Dann wird die erste Seite der Geschichte im Klassenverband mit Unterst\u00fctzung des Lehreres weitergelesen, ohne auf grammatikalische Aspekte einzugehen. Die Sch\u00fcler benennen die jeweiligen Hatschi-W\u00f6rter und der Lehrer stellt sicher, dass alle die Situation verstanden haben. ( = Das Monster hat im Fernsehen eine interessante Show mit einem Hypnotiseur verfolgt.)<\/p>\n

3) Nun wird das 2. Blatt verteilt. Die Sch\u00fcler versuchen in Partnerarbeit herauszufinden, was das Monster erz\u00e4hlt bzw. bei welchen W\u00f6rtern das Monster niest. ( = Es ist beim Zuschauen der Sendung hypnotisiert worden und muss immer niesen, wenn es abtrennbare Partikeln aussprechen m\u00f6chte.)<\/p>\n

4) Im Plenum wird besprochen, was die ‚Detektive‘ erforscht haben.
\nDie erg\u00e4nzten Texte werden verglichen. (Tipp: gleiche Nies-Explosionsformen enthalten das gleiche abtrennbare Wortteil!)<\/p>\n

5) Zum Schluss sollen die ‚Detektive‘ L\u00f6sungen vorschlagen, wie AK dem Monster helfen kann.<\/p>\n

Der Dialog zwischen Detektiv AK und dem Monster enth\u00e4lt folgende Trennverben<\/strong>:
\n– aufstehen, auf\/zu\/anmachen, aufwachen, anfangen, aufh\u00f6ren, herausnehmen, reinkommen, rausgehen, fernsehen, an\/ausziehen, einkaufen, mitspielen
\nWeiteres Vokabular:
\n– niesen, hatschi, Hypnotiseur, hypnotisieren, gehorchen, nachdenken<\/p>\n

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Teil 2: Die Monstertherapie<\/h3>\n

Im 2. Teil enth\u00e4lt fast jeder Satz ein Trennverb: das Monster muss als Therapie alle trennbaren Verben finden und dann den Text laut vorlesen. Die Therapie funktioniert und das Monster ist von der Hypnose befreit.<\/p>\n

Die Monstertherapie – Trennverben (Arbeitsblatt 2 zu Ein Fall f\u00fcr AK)<\/a> (Arbeitsblatt 2, Pdf, 3 Seiten: Fortsetzung )<\/p>\n

Wenn die enthaltenen Verben nicht bekannt sind, kann eine Verbenliste hilfreich sein, bzw. mit einem W\u00f6rterbuch gearbeitet werden.
\nDiese \u00dcbung ist besonders daf\u00fcr konzipiert, die Sch\u00fcler f\u00fcr das Erkennen von Verbstrukturen zu sensibilisieren und die Benutzung von W\u00f6rterb\u00fcchern zum Erschlie\u00df<\/span>en unbekannter Texte einzu\u00fcben.<\/p>\n

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